贡布次旦，藏族，1963年生，甘肃省合作藏族中学副校长，中学藏语文高级教师，甘肃省优秀教师，甘肃省“五一” 劳动奖章获得者，甘南州第一批中学骨干教师。

在教学一线工作28年，担任班主任13年，主持省级教育科学课题两项。

1983年从甘南民族学校毕业的他被分配到卓尼县完冒中心小学任教。

1988年通过考试，他被中央民族大学录取，在首都北京接受更高层次的藏语文学习。

1993年由于工作需要，他被调到合作藏中任教，从事藏语文授课并兼任教导处副主任职务。

为了工作，他付出了艰辛的努力和辛勤的汗水。他虽不是家喻户晓，却给每一届高中毕业的藏族学生留下了深刻的印象，他不是兄长，却给全校师生留下了兄长般关怀的深情，他肩负着教书育人的崇高使命，恪守着全心全意为学生服务的宗旨原则，行使着让学生成才，让家长放心，让社会满意的行为准则，坚守着作为一名教师的职业道德追求，在自己平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到广大师生和农牧民的普遍好评，为此，多次受到当地政府及上级教育行政部门的表彰奖励。

一、视生如子，为提高学生成绩奠定了坚实基础

在他28年的从教经历中，数十年如一日，一直以学生的发展，学生成才为追求，以提高学生的成绩为己任，对待每一名学生如同对待自己的子女一样。经常跑宿舍，进班级，询问学生在学习与生活 上的困难，帮助学生解决困难，为学生提高学习成绩解决了后顾之忧。参加工作以来，他遇到了很多学生因学习成绩不理想而困惑、厌学、逃学的现象，牧区牧民送子女上学积极性不高等情况，当他知道后，他就利用自己的节假日、课外时间，为学生进行开导和辅导补差，解决学生学习的难处，还要求学生从小处着手，从点滴做起，在要求每一名学生的时，他始终以“为人师表”这句话，激励着自己，要求着自己，时时刻刻铭记着教师的职责。起早贪黑，数年如一日，直至将一名名学生以优异的成绩送出。在他的用心教育下，每一名学生没有被学习压倒。他还四处游说，苦心劝告牧民把子女送入学校，在他的劝说下，很多学生重返校园，开始学习，已有说不清的学生走上了工作岗位，发挥着各自的作用，有的学生现在见到贡老师，还深情地说，没有当年的贡老师，就没有他们的今天。身为甘南人，他深知来自七县一市的农牧民孩子上学困难，有些学生家庭困难，有些学生是单亲家庭，有些学生是残疾，他就通过书信、电话、托人、网络等联系方式，找基金会，求助于慈善人士，为这些受苦可怜的孩子们争取助学金。近八年来，在他的发动下，在他的不懈努力之下，共争取到近50万元的善款，让2000多名孩子顺利的实现了求学的梦想，没有让一位学生因家庭贫困而半途退学，培养了一批批优秀的学生，为民族教育事业做出了巨大的贡献。

二、教书育人，全身心投入到教育教学工作

自从他调到合作藏中工作后，曾担任教导处主任，现担任学校副校长，分管学校教学工作，无论他工作怎样忙，都从不放弃一线教学工作，仍然以一名普通教师的职责，严格要求自己，狠抓教学常规，积极探索民族教育的新方法、新路子，积极领导和参与学校基础教育课程改革，具有先进的教育教学理念，另外，结合地区实际，制定了一套比较完善的教学管理评价制度，该制度的科学性及实效性，得到了民族教育界人士的肯定，2003年被甘南州教育局聘任为教师资格认定委员会专家组成员，同年，他翻译主编了《初中藏文校本教材》教辅资料，有效地满足了藏族中学的教学要求。工作期间，他先后担任过初中、高中十多个年级的藏语文课的教学工作，担任过班主任、年级长和教导主任。在教学工作中，以全身心投入到教学的态度，严字当头，发扬“三苦”精神，德育为首，狠抓教学过程管理，在教材研究上，不断认真学习大纲，熟悉教材，以新课改的要求全面了解学生，精心设计教学，认真备课，充分设计每堂课的教学方法，及时调整工作中的不足，向课堂教学要质量；在课堂教学上，他认真做到既教书又育人，以育人促学风。通过每篇课文的每个育人点对学生进行全面的素质教育，精讲多练，使每个学生热爱学习、热爱美、欣赏美、创造美，形成刻苦学习、辨别真善美与假丑恶的能力，养成积极向上、团结同学、尊敬师长、助人为乐、克服困难的坚强意志；在教学过程中，大胆探索，深化改革，进行分层成功教学。鉴于学生的现状，把学生按其学习基础分成三个不同层次，实施分层教学的模式，其中一部分同学是提高层，要求他们夯实基础，强化能力训练，坚持巩固提优；另一部分同学是强化层，要求他们强化基础知识，尽力向能力训练接轨，提高整体水平；剩下的同学为补差层，要求他们克服困难，强化基础知识，适当加强能力训练，使不同层次的每名同学都有一个良好的进步氛围，以提高学生的学习兴趣，促进学生学习的均衡发展；在作业管理上，要求学生为全面掌握基础知识，全力以赴，训练学生听、说、读、写的能力，尽力做到适时、适度、适量，完成了相应的作业量；在辅导补差中，利用一切能利用的时间，坚持晚自习的辅导补差工作。每周二、四、六早晨6：00—7：00的时间内，不间断地督促学生背诵课文，较系统地给学生讲解了所背内容；在考查、考试方面，按照学校的要求认真完成考查、考试和试卷的讲评工作，要求教师做到的，自己首先做到；在教研教改方面，平时与老师一起研究、讨论教学内容、教学方法和教学思路，认真学习新的教育教学思想，积极参加新教材培训班活动，集体研讨，长效听课，组织各年级的教学工作研讨会，取他人之精华，形成了藏语文教学的特色。2002年他被甘南州确定为第一批中学骨干教师；2003年在《西藏教育》第二期上发表了论文《藏语文备课方法浅谈》，获得甘南州论文评比二等奖；2008年他撰写的论文《培养中学生藏语文阅读能力方法略谈》获学校评比二等奖；藏为主翻译教材《拿来主义》一课教案由甘肃民族出版社出版；2005年他被甘南州教育局聘为兼职教研员。

三、心血浇灌，在教学上取得骄人的成绩

多年的辛勤努力与付出，才取得了骄人的教学成绩。这与他对民族教育事业的满腔热情是分不开的，更是对党的教育事业孜孜不倦、无怨无悔分不开。1996年，他所任教的初中毕业班会考成绩均分86.6分，及格率100%；1997、1998年，他所任教的高中毕业班会考通过率100%；1998年高考中，他的学生藏语文成绩最高分142分，均分126.6分，及格率100%；在2001、2004、2005年这三年中，他担任高三年级组长及藏文教学工作，这三届学生的高考升本率在95%以上。其中2004年他所担任学科藏语文，高考均分118分，及格率96%；2005年高考升学率100%，升本率98%；2007年，他所担任学科藏语文，高考均分120分，及格率100%。这些成绩都遥遥领先于全州同类学校，这些都是他献身教育事业的见证。现在，他又仍在为创造新辉煌而奔波辛劳于教育教学第一线。总之，贡布次旦同志在从事教育教学一线的28多年中，作风严谨，能以人为镜，明己得失，工作踏实，不计报酬，不讲名利，不计得失，工作成绩突出显著。正是在这种精神的支撑下，1996年9月被甘南州州委、州政府授予“甘南州‘园丁奖’”荣誉称号；2004年9月被甘肃省委、省政府授予“甘肃省‘园丁奖’”荣誉称号；2005年被甘南州教育局聘为兼职教研员；2007年5月，甘肃省总工会授予“甘肃省‘五一’劳动奖”，还有各类培训、各级奖项达十余项。成绩只能昭示过去，教育教学教改之路任重而道远，2011年是中国共产党成立90周年，是国家“十二五”规划的开局之年，也是甘南州贯彻落实中央和省委藏区工作会议精神的关键之年。在深入开展“稳定和谐、推进发展新跨越”为主题的创先争优活动开展如火如荼之际，立足岗位比作为，创先争优作贡献是我们工作的目标，他，作为学校领导、一名平凡的人民教师，正在践行一名普通共产党员的铮铮誓言，立足平凡岗位，坚信人生追求，在平凡的工作岗位上奉献自己的热血和爱心，为学校的和谐全面发展和学生成才不懈努力！